«¿Puedo mirar tu pañal?» cuenta la historia de Ratón, un personaje muy curioso, que quiere conocer de primera mano cómo son las cacas de todos sus amigos. Así que, uno por uno, va pidiéndoles permiso para ver lo que hay en su pañal. Pero llega el momento en el que sus amigos también quieren curiosear y le piden a Ratón que muestre el suyo. Y… ¡¡sorpresa!! En el pañal de Ratón no hay absolutamente nada.
Este libro es de la editorial SM y podéis encontrarlo en cualquier librería o a través de Amazon. El precio ronda los 12 euros aproximadamente. Es de tapa dura y tiene 32 páginas. Está recomendado a partir de los 2 años pero a mi hijo se lo estamos leyendo prácticamente desde que era un bebé.
Lili cuentacuentos nos trae unas divertidas actividades para hacer con el cuento, no te las pierdas!!
La historia empieza con un ratón muy curioso. Le gusta investigar metiendo su nariz en cada agujero que encuentra: del suelo, de las botellas… ¡Quiere y tiene que mirar todo! Tiene que husmear todo, hasta los pañales de sus amigos. Husmea, uno por uno, en los pañales de la liebre, cabra, perro, vaca, caballo y del cerdito.
¿De qué trata el cuento?
Ratón es muy curioso y quiere husmearlo todo. Tanto, que pregunta a sus amigos los animales si puede mirar sus pañales. Ellos acceden, y Ratón encuentra muchos tipos de cacas diferentes: pequeñas y redonditas en el pañal de la cabra, bolas grandes en el pañal del caballo, incluso una caca de vuelta y punta en el pañal del perro.
Sus amigos también quieren mirar el pañal del Ratón, y cuando lo hacen se llevan una gran sorpresa: ¡está limpio! ¿Cómo puede ser? Muy fácil, ¡Ratón hace caca en el orinal!
Este cuento de poco texto resulta muy entretenido para contarlo con los peques que están en proceso de dejar el pañal. Es un cuento interactivo en el que el niño/a va abriendo los pañales de los animales (las solapas) y descubriendo junto al ratón que todos los animales hacen caca. Gracias a este cuento, los peques comprenden que hacer pis/caca es algo natural, que hacemos todos y todas.
Al final del cuento los animales descubren que el ratón no hace caca en el pañal porque ha aprendido a hacerlo en el orinal, y que además se siente muy orgulloso por ello. Entonces, los demás animales, por imitación, deciden que también quieren probar a hacerlo de este modo. Esto os puede ayudar a que vuestro peque quiera intentarlo también, ya que por lo general se suelen sentir muy identificados con los personajes protagonistas de los cuentos.
En este cuento se hace referencia al orinal, pero vosotros/as podéis ofrecer hacer pis/caca en el wáter directamente, sin necesidad de emplear como paso intermedio un orinal.
Actividades para realizar con el cuento
- Juego de roles: En relación al proceso de dejar el pañal, os invitamos a hacer un juego de roles con vuestros peques, representando con muñecos vuestro día a día, vuestras rutinas y vuestras actividades más habituales, e incluir en ellas el momento de hacer pis/caca en el wáter. Para ello puede ser útil emplear una casita de muñecas. Si no tenéis no es necesario que la compréis; podéis fabricar una con cajas de cartón apiladas y pegadas entre sí, siendo cada caja una estancia diferente de la casa. También podéis imaginar que diferentes espacios del salón son diferentes estancias de la casa; por ejemplo, que el sofá sea la cocina, que debajo de la mesa se encuentre el dormitorio, y que una silla junto a una pared sea el cuarto de baño con el wáter donde sentaremos a los diferentes muñecos.
- Fase del libro: Si tu hijo se encuentra en la fase imposible de cambiarle el pañal y reina la palabra ¡NO! Podemos utilizar la fase del libro: “¿Puedo mirar tu pañal?” para cambiárselo a tu hijo.
Una divertida y “apestosa” historia, que inspira a los peques a dejar el pañal de una manera divertida.
Observa si, al contarle el cuento a tu pequeño, está interesado no solo en los animales, sino también en sus cacas. Para que tu pequeño llegue a controlar esfínteres, primero tiene que interesarse por la caca que sale de su cuerpo.
¡Contadme! ¿Lo conocíais?
EDAD RECOMENDADA: a partir de los 24 meses o cuando el niño muestre interés.
Recomendaciones para el proceso de control de esfínter
El proceso de control de esfínteres
El proceso de control de esfínteres es de suma importancia en el desarrollo emocional, social y mental del niño. Llega ese temido día en el que tomas conciencia de que la operación pañal se aproxima. Llega ese momento y toda ayuda es bien recibida. Hay diferentes herramientas para acompañarles y ayudarles. Nosotros, por ejemplo, para motivar a nuestra hija le echábamos purpurina al orinal cada vez que hacía pis. Le hacía tantísima gracia y le gustaba tanto que casi sin darnos cuenta empezó a hacer pis en el orinal con más frecuencia de la que esperábamos simplemente por ese momento brilli-brilli. No se nos puede olvidar que estamos ante un proceso fisiológico. Pero sí podemos ir allanando el camino.
Este proceso suele ocurrir entre los 2 y los 3 años, sin embargo, debemos considerar que puede darse antes o después. Todo dependerá del ritmo de cada niño y su madurez, tanto a nivel fisiológico como psicológico. Es importante entender que este proceso corresponde al niño, ya que involucra su voluntad.
Además de observar las señales del niño, es útil comprender las etapas en el proceso del uso del baño, que pueden indicar su preparación para dejar el pañal.
| Etapa | Descripción |
|---|---|
| Etapa 1 | El niño comienza a identificar cuando ha hecho pipí y popó. |
| Etapa 2 | El niño empieza a avisar que quiere ir al baño. |
| Etapa 3 | El niño desarrolla el control voluntario de esfínteres (ya sea caca o micción) para poder llegar al baño. |
Fomentando la autonomía
A medida que el niño crece, muestra interés por realizar actividades que lo llevan alcanzar su autonomía: vestirse y desvestirse, peinarse, lavarse las manos, colaborar en tareas sencillas de la casa, etc. ¿Tienes dudas de cómo fomentar la autonomía en los niños? Preparar un ambiente agradable en el baño.
El control nocturno de esfínteres involucra un grado mayor de maduración de la vejiga.
Sobre el autor
Guido Van Genechten nació en Mol (Bélgica) el 19 de agosto de 1957. Estudió dibujo, pintura, diseño y fotografía en la Academia de Artes Gráficas de su ciudad natal. Creció en un entorno rural y sigue viviendo en el campo. Probablemente por esa influencia, los protagonistas de sus historias son animales con rasgos muy humanos, es decir, conejos, cerditos, tortugas u osos polares que pasan por las vivencias de un niño, provocando situaciones cómicas y entrañables.
Sus ilustraciones se caracterizan por estar perfiladas en negro y por su rico colorido, mientras que las historias suelen terminar con una moraleja.
Guido Van Genechten ha conseguido varios reconocimientos, como el Premio Internacional de Ilustración de la ciudad de Hasselt y el Premio Reader’s Digest al Mejor Ilustrador de Libros Infantiles de 2007, en tanto que su libro La pequeña canguro fue elegido Libro Ilustrado del año 2007 en los Países Bajos.
Artículo redactado con información de Valentina Ganem. Psicóloga Mexicana. Fundadora y directora de Crecer Juntos con Arte. Especialista en la primera infancia (0 a 3 años). Guía Montessori AMI. Experta en atención precoz en niños (0-6 años). Asesora de Lactancia Materna. Formada en Comunicación No Violenta. Experiencia impartiendo charlas y talleres a familias, así como a profesionales, desde hace 12 años en diferentes centros, escuelas infantiles y colegios en Madrid y México,D.F. En la actualidad, también lleva a cabo asesoría, tanto a padres como a profesionales, en Madrid.