Durante el aprendizaje infantil, pueden surgir distintas dificultades en la lectoescritura. Uno de los objetivos que se establecen en la Educación Infantil es iniciar a los niños en la lectura y en la escritura, las cuales se consolidarán durante la etapa de Educación Primaria. Estas capacidades constituyen, además, un pilar fundamental en el proceso de desarrollo de enseñanza de un estudiante, ya que es la base para que se den los demás aprendizajes. No obstante, varias dificultades pueden surgir en el momento de aprender a leer y escribir.
Se consideran problemas en el aprendizaje de la lectoescritura cuando un alumno no es capaz de alcanzar varios ítems de evaluación relacionados con este proceso durante un largo período. Esto provoca, además, retrasos del aprendizaje en el resto de áreas. También pueden presentar otras dificultades o trastornos de tipo neurológicos, genéticos… Estos alumnos con dificultades de aprendizaje con la lectoescritura tienen problemas a la hora de comprender, leer o, incluso, escribir vocabulario.
Tipos de Trastornos de la Lectoescritura
Existen diversos trastornos que pueden afectar la lectoescritura en los niños. A continuación, se describen algunos de los más comunes:
Dislexia, cómo tratar bien la dislexia. Fracaso escolar y dislexia | Medicina Clara
Dislexia
Es el trastorno más común. Trastorno relacionado con la lectura que afecta a la capacidad de leer y reconocer palabras, por lo que el niño las va intuyendo erróneamente y cambia, omite o confunde las letras y los fonemas, alterando el orden o confundiendo los sonidos. Esto también afectará a la hora de escribir, ya que intercambiará la ortografía de las letras. Puede ser adquirida, es decir, provocada por una lesión cerebral, o evolutiva.
Disgrafía
La disgrafía es un trastorno del aprendizaje más relacionado con el proceso escritor y supone la dificultad del alumno para coordinar los movimientos del brazo con la mano. Todo ello deriva en problemas motrices, incapacidad para utilizar las herramientas propias de la escritura y, por tanto, el aprendizaje de escribir.
Disortografía
Esta dificultad supone que el alumno no es capaz de relacionar el proceso de escritura con las normas ortográficas establecidas para ello. Tiene problemas para reconocer, comprender y escribir los símbolos empleados para llevar a cabo el aprendizaje de la escritura.
Retraso en la Lectura
Se caracteriza por presentar problemas a la hora de leer relacionados con la velocidad, la precisión y la comprensión lectora. Esto es consecuencia de la dificultad del estudiante para decodificar las palabras que quiere leer. No consigue, en definitiva, identificar los sonidos con las palabras, lo que le lleva a no leer de manera correcta y a producirle retraso en la comprensión lectora.
El retraso lector es una dificultad para el aprendizaje de la lectoescritura característica en los niños de 6 a 8 años y se manifiesta en aquellos que no presentan ningún tipo de patología, pero debido a las características especiales de cada uno, tardan más tiempo en alcanzar la comprensión del lenguaje y la lectoescritura. El ritmo de cada niño depende de cómo utilicen sus experiencias previas como soporte de nuevas ideas, conceptos y habilidades; así como del humor y el interés que pongan en esa actividad.
La única diferencia entre el niño con retraso lector y el niño normal es el grado de desarrollo y no los patrones lectores, que son idénticos. Por tanto, comparten síntomas con los alumnos que presentan dislexia, pero la diferencia está en que los disléxicos centran sus alteraciones en los patrones lectores.
Otros Problemas de Lectura Comunes
Además de los trastornos mencionados, existen otros problemas de lectura que pueden afectar a los niños:
- Hiperlexia: Desarrollan una gran capacidad de lectura; a veces, incluso, compulsiva. Pueden a aprender a leer por su cuenta y desde los dos años.
- Lectura bradiléxica: Los niños leen sin errores pero muy despacio.
- Taquilalia: La lectura es a un ritmo demasiado rápido y con un discurso desordenado.
- Lectura disrítmica: Falta de ritmo en la lectura, afectando las pausas, el orden, los signos de puntuación, etc.
- Lectura mnésica: Los niños se aprenden de memoria una parte de un texto o algunas frases.
- Lectura imaginaria: Los niños se inventan el texto bien a partir de alguna palabra bien a partir de los dibujos que lo acompañan.
- Lectura arrastrada: Dificultades para percibir el texto o una frase en su totalidad.
- Lectura repetida: Repetición de las primeras sílabas de las palabras mientras leen.
- Afasia: Pérdida o trastorno de la capacidad del habla debida a una disfunción en las áreas del lenguaje de la corteza cerebral.
Actividades para Ayudar a Niños con Problemas de Lectura
Existen diversos métodos de enseñanza de la lectura y la escritura en el aula: sintéticos, analíticos, mixtos, o también metodologías más significativas y con enfoques más naturales y espontáneos que surjan de los niños. En cuanto al alumnado con problemas y dificultades en la lectoescritura, partiendo de sus intereses para que se sientan motivados, se trabajan aspectos como:
- Talleres de lectoescritura: Fomentar la lectura y la escritura de manera significativa y espontánea, ayudando a corregir y trabajar las dificultades que se presenten.
- Audición, lectura y comprensión de cuentos
- Rincón de las letras: Un espacio donde el niño pueda jugar con diferentes formas de escritura.
- Bingo de letras: Jugar con letras, sonidos y palabras que le ayuden de forma lúdica a identificarlas.
- Alfabeto Montessori: Utilizar un abecedario compuesto de letras de madera para jugar a escribir palabras.
Es importante para todo este proceso partir siempre de la ayuda de un profesional, del docente y de la colaboración con las familias, estimulando y reforzando positivamente los logros del alumno para que este sea consciente en todo momento de sus avances.
Estrategias para Mejorar la Lectura
Primero, deberás luchar contra la desmotivación e incluso la vergüenza o el rechazo de la lectura. Un recurso que puede ayudarte es la gamificación. Por ejemplo, creando un sistema de puntuaciones o unas pequeñas recompensas para la lectura. Intenta establecer metas realizables y graduales: leer 10 minutos cada día, conseguir leer un texto o un libro que les proporciones, etc. También te ayudará escoger libros o lecturas atractivos para ellos. El objetivo es que despierten su interés y les lleven a descubrir historias sorprendentes, personajes increíbles, etc.
Segundo, puedes plantearte cómo abordar los problemas de lectura en cada una de las fases: conciencia fonológica, fonética y semántica. Te proponemos algunas ideas de actividades de lectoescritura:
Conciencia Fonológica
- Abecedario y cualquier juego con letras: dibujar y recortar las letras para formar el abecedario de la clase, o cada uno su nombre, o los colores, etc.
- Reconocer sonidos habituales: el timbre del colegio, un pájaro, un coche, animales, etc.
- Palabras encadenadas: es un juego clásico que te ayudará a reconocer sílabas y palabras que terminen y empiecen por las mismas letras.
Fonética
- Palabras sonoras: utiliza palabras graciosas (cucu, caca, barriga), juegos de palabras, palabras con la misma sílaba (cacao, mermelada, seseo, tetera). Así será más sencillo que relacionen la grafía con su sonido.
- Trabalenguas: todo lo que tenga que ver con palabras similares, rimas, descubrir nuevos significados uniendo distintas palabras, etc. Les hará aprender letras, sonidos y palabras de forma divertida.
- Poemas: las rimas resultan muy útiles para reconocer sonidos y letras similares. Comienza por la rima consonante, y luego puedes ir ampliando hacia la asonante.
Semántica
- Búsqueda del tesoro con las palabras aprendidas: puedes complicarte tanto como quieras y elaborar un mapa, un recorrido por la clase o por el patio. Incluso esconder palabras en distintos lugares del aula hasta que llegan al lugar donde se encuentra el tesoro.
- Acrósticos: pensar una palabra a partir de cada una de las letras de otra palabra. Puedes intentarlo con sus nombres o con los colores, un animal que les guste, etc.
- Parejas por tarjetas: este juego de levantar cartas y encontrar las parejas puede hacerse con imágenes o combinar imágenes y palabras, de manera que deben encontrar cada dibujo y su nombre.
Con estas y otras actividades lograrás mejorar los problemas de lectura de tus alumnos y, aún más importante, despertarles el gusto por la lectura.
Herramientas y Aplicaciones para Ayudar en la Lectura
Existen una gran cantidad de recursos para tratar a los afectados. El tratamiento psicopedagógico junto al apoyo familiar y el trabajo con los docentes son las intervenciones más utilizadas para la resolución del problema. Pero hoy en día las nuevas tecnologías son un complemento excelente que nos permiten afrontar estos problemas de una forma diferente. Actualmente hay programas informáticos que se pueden utilizar en ordenadores, tabletas o ipads.
Aquí le recomendamos alguno:
- Busca las letras: Mejora la lectura de los niños. Es una herramienta educativa diseñada por expertos de la educación especial, psicólogos y maestros. Recomendado altamente para niños que presenten dislexia.
- La Magia de las Palabras: Un alfabeto móvil que habla y que verifica la ortografía + pruebas de ortografía para los niños.
- Adapro: Es un procesador de texto gratuito orientado a personas con dificultades de aprendizaje como la dislexia u otro tipo de diversidad funcional como autismo.
- Boardmaker (editor de tableros de comunicación): Aplicación en educación, terapia e intervención; para entrenamiento del lenguaje, para adquisición de vocabulario, para evaluación y realización de ejercicios como terapia/aprendizaje.
- DeCuentos: Selección de vídeo-relatos donde los sonidos y las voces, las manos y los objetos reinventan los cuentos de siempre y nos descubren otros nuevos para mirar, escuchar y disfrutar en las ocasiones y lugares que prefieras.
- Katamotz: Programas libres para tratar la dislexia y otros problemas de lectura.
- PICAA: Plataforma de Apoyo al Aprendizaje que permite la creación y personalización de actividades didácticas individuales o en grupo que sirven de apoyo para el aprendizaje de alumnos con necesidades especiales.
- Dislexia. Ejercicios Practicos: Una innovadora aplicación destinada a despejar todas aquellas dudas y mitos acerca de la dislexia, proporcionar datos precisos y comprensibles sobre ella y, sobre todo con una gran cantidad de actividades y ejercicios para ayudar a aquellos que presentan esta condición.
- See.Touch.Learn: Sistema de aprendizaje con pictogramas para niños con autismo.
- ArtikPix: Para alumnos con dificultades de articulación. Contiene actividades de juego para los niños con retrasos en el habla.
- First calculator: Es una calculadora parlante para los niños. Está diseñado para ser muy sencillo y básico.
- Azahar: Es un conjunto de aplicaciones gratuitas y personalizables que permiten a personas con autismo y/o discapacidad intelectual mejorar su comunicación, la planificación de sus tareas y disfrutar de sus actividades de ocio.
- Dyseggxia: Es un juego para teléfonos móviles que ayuda a los niños con dislexia a superar sus problemas de lectura y escritura en castellano a través de divertidos juegos.
- Lexia 3.0: Es una herramienta de tratamiento elaborada según los conocimientos más recientes sobre la dislexia.
- DiTres: La idea principal de los programas es hacer que el ordenador lea todos los textos mediante la incorporación de una voz sintética, aplicando el aprendizaje multisensorial.
Si te preocupa que tu hijo no aprenda a leer como otros niños de su edad, es normal que sientas inquietud. La lectura es una habilidad fundamental en la vida escolar y social, y cualquier dificultad en este proceso puede generar preocupación en los padres. Existen varios factores que pueden influir en el aprendizaje de la lectura, desde problemas de visión hasta aspectos cognitivos o emocionales.
Es importante tener en cuenta que cada niño aprende a un ritmo diferente, y no todos siguen el mismo patrón de desarrollo. Sin embargo, si notas que mi hijo no aprende a leer después de intentar varias estrategias, es posible que haya factores subyacentes que estén afectando su progreso. En este sentido, una evaluación profesional con un optometrista infantil puede ayudar a identificar si existe alguna dificultad visual que esté interfiriendo con su capacidad para aprender a leer.
Consejos para Padres
- Crear un entorno de lectura: Elige un espacio tranquilo en casa donde puedas leer con tu hijo sin distracciones.
- Elegir libros adecuados a su nivel: Comienza con libros que tengan imágenes llamativas y pocas palabras por página.
- Usar juegos de letras: Los juegos que involucran letras y palabras son una forma excelente de fomentar el interés en la lectura.
- Practicar la lectura en voz alta: Leer en voz alta juntos le permitirá escuchar cómo se pronuncian las palabras y comprender el flujo de las frases.
- Mantén la paciencia y celebra los pequeños logros: No todos los niños avanzan al mismo ritmo. Es importante reconocer sus logros, aunque sean pequeños, y evitar comparaciones.
Recuerda que la lectura es un proceso gradual. Al enseñar a leer a un niño de 5 años, la paciencia y el apoyo constante son claves para ayudarle a ganar confianza.
¿Cuándo preocuparse?
Si un niño de 6 años no sabe leer, es importante analizar las posibles causas y brindarle el apoyo adecuado. Una evaluación psicológica puede ser fundamental para identificar problemas del aprendizaje, del lenguaje o del desarrollo emocional que puedan estar interfiriendo en la lectura. Lo más importante es actuar con paciencia y brindar un ambiente positivo que motive al niño a disfrutar del aprendizaje.