Cada vez son más los centros educativos que deciden integrar el uso de tablets en sus aulas. Sin embargo, la adopción de iPads en la educación infantil y primaria es un tema que genera debate. En este artículo, exploraremos las ventajas e inconvenientes de esta práctica, basándonos en estudios, opiniones de expertos y experiencias en el aula.
Ventajas del Uso de iPads en la Educación
El uso de tablets en las aulas puede traer consigo un gran número de ventajas y oportunidades interesantes para mejorar la calidad educativa de un centro escolar. Veamos algunas de ellas:
- Adaptación a los tiempos: La educación no puede estar ajena al mundo digital, y la mejor manera de demostrarlo es subiéndose a ello.
- Interactividad y acceso a recursos: Permite interactividad, tener a mano multitud de recursos de forma inmediata, educar en el uso de las tecnologías, hacerlos competentes en la era digital.
- Mejora de la competencia digital: Usar iPads en el colegio no solo mejora esto, sino que además permite trabajar por proyectos, flipped classroom, investigar en clase, acceso a buscar información.
- Aprendizaje lúdico: Fomenta un aprendizaje más lúdico; además, existen múltiples aplicaciones (gratuitas o de muy bajo coste) que son realmente atractivas e interesantes para la educación infantil en general: aplicaciones de lecto-escritura, para el aprendizaje del inglés, juegos para identificar números, formas, colores y sonidos …, algunas desarrollan conceptos matemáticos y literarios, etc.
- Desarrollo de habilidades: Estimulan el aprendizaje, mejoran el desarrollo visual-espacial, fomentan la imaginación y aumentan la productividad de los niños.
- Autonomía: Permite a los alumnos trabajar de manera más autónoma, cada uno a su ritmo, y realizar actividades de refuerzo de manera individual.
- Motivación e interés: Las principales ventajas que se observan en los niños con la introducción del Ipad son la motivación y el interés por aprender y descubrir cosas ellos solos interactuando con los sentidos.
Un ejemplo de éxito es el centro que desde 2007 prepara a sus estudiantes para la sociedad actual, desarrollando al máximo la competencia en TIC. Primero, diseñaron un plan de formación para sus docentes, creando grupos de trabajo para diseñar material digital propio. Posteriormente, las actividades y recursos TIC creados fueron introduciéndose en el día a día de los niños.
El uso de tablets en clase: pros y contras | Openclass Facultad de Educación UNIR
Desventajas y Consideraciones Importantes
A pesar de las ventajas mencionadas, también existen desventajas y consideraciones importantes a tener en cuenta:
- Riesgos para la salud: Ya sabemos que el uso de tabletas digitales incide negativamente en la capacidad de concentración, la memoria de trabajo, la comprensión lectora, la capacidad de escritura, el desarrollo del lenguaje y la calidad de los aprendizajes (más superficiales y acríticos).
- Adicción: Igualmente hay estudios que nos muestran que la introducción precoz (innecesaria) de pantallas en el proceso educativo va ligado a introducir y/o aumentar distintos usos y prácticas adictógenas en redes y plataformas de ocio deliberadamente preparadas para ello.
- Problemas de salud mental: Si hoy conocemos la relación negativa entre tiempo de pantalla, y el inicio precoz de su uso, sobre la adquisición de conductas adictivas, también conocemos su influencia en otros aspectos de la salud mental como la depresión, ansiedad, problemas de concentración y atención, baja autoestima, trastornos alimentarios, alteración del sueño, o de fenómenos afectivos implicados como el ciberbuling.
- Dispersión y fatiga: La mayor dispersión que los niños/as experimentan ante las pantallas, dificulta o impide el aprendizaje. El uso escolar de tabletas produce, con respecto al trabajo en libros y cuadernos, una mayor fatiga en los escolares.
- Impacto en la lectura: El informe de la OCDE sobre la lectura publicado en 2021, derivado del estudio PISA de 2018, confirma el efecto negativo del uso “educativo” de las pantallas sobre la capacidad lectora, en 36 de los 37 países donde se realizó el estudio.
- Desigualdad económica: No todo el mundo tiene facilidad a la hora de pagar el dispositivo.
- Dependencia del software: Para los profesores/as, trabajar con los alumnos/as en formato digital supone tener que ajustarse al software educativo aportado por la empresa del sector que se contrate, independientemente de la calidad didáctica de este material.
- Inversión económica: La gran inversión económica que las familias o los colegios realizan en la compra de dispositivos digitales para los niños y niñas, carga sobre el profesorado la responsabilidad de tener que usarlos, independientemente de la oportunidad o de la calidad didáctica de los contenidos disponibles.
Además, es crucial recordar que la LOMLOE no indica que los niños deban utilizar tablets en el colegio o en casa. La ley determina que se fomentará la competencia digital, pero esta competencia se trabaja, en la mayoría de sus aspectos fundamentales, sin necesidad de exposición a dispositivos electrónicos.
Recomendaciones para un Uso Responsable
Para minimizar los riesgos y maximizar los beneficios, es fundamental seguir algunas recomendaciones:
- Limitar el tiempo de pantalla: Establecer límites claros y supervisar el uso de los dispositivos.
- Combinar con actividades tradicionales: No sustituir por completo los libros y cuadernos, sino utilizarlos como complemento.
- Seleccionar apps educativas adecuadas: Elegir aplicaciones que sean realmente educativas y apropiadas para la edad de los niños.
- Fomentar la interacción social: Promover actividades que fomenten la interacción con otros niños y el juego al aire libre.
- Educación familiar: Educar a las familias en esta forma de trabajar.
Es vital seleccionar las apps educativas indicadas para cada objetivo académico y aprovechar las posibilidades que ofrece la tablet para realizar actividades audiovisuales creativas, evitando el consumo pasivo de información.
Conclusión
El uso de iPads en la educación infantil puede ser una herramienta útil si se utiliza de manera responsable y equilibrada. Es importante considerar tanto las ventajas como las desventajas, y tomar medidas para minimizar los riesgos y maximizar los beneficios. La clave está en encontrar un equilibrio entre el uso de la tecnología y las actividades tradicionales, y en fomentar un aprendizaje activo y significativo.