En el camino hacia la edad adulta, los niños pueden encontrar ciertas dificultades que se manifiestan en la escuela, mostrando un bajo rendimiento académico o una pobre integración en el grupo de iguales. No todos los niños son capaces de manejar las situaciones y estímulos de la misma manera. Esto, les lleva a sufrir en silencio o a mantener ciertos comportamientos que ni los propios padres comprenden.
Existen centros y colegios especializados que ofrecen un enfoque educativo adaptado a las necesidades individuales de cada alumno. Estos centros cuentan con equipos de profesionales, metodologías de trabajo elaboradas y programas específicos para abordar diversas dificultades de aprendizaje.
A continuación, exploraremos algunos de estos centros, sus características y los servicios que ofrecen.
Fundación Judy Sharp
La FUNDACIÓN JUDY SHARP dispone de dos centros en la Comunidad de Madrid:
- Centro de Madrid capital: Avda. de Baviera, 8, bajo.
En la FUNDACIÓN JUDY SHARP, los tratamientos se plantean de forma individual. El objetivo de este modo de proceder es el de permitir una observación atenta y constante de la evolución y de las formas con las que el alumno aborda las actividades que se le plantean. De esta manera, es posible ir adaptando la metodología, los ejercicios y los materiales didácticos, así como la instrucción de determinados contenidos escolares, a las particularidades de cada estudiante y características de su personalidad.
Atendemos a sus dificultades valorando y aprovechando las habilidades y recursos personales con los que el alumno cuenta. Del mismo modo, buscamos la implicación y la colaboración de la familia y del profesorado de los alumnos que atendemos. Las características particulares que definen cada caso nos llevan a considerar como elementos muy valiosos, tanto la información que nos aportan, como el poder compartir e intercambiar modos de actuar.
El patronato de la Fundación Judy Sharp está compuesto por personalidades del mundo de la cultura y de la educación, del campo del derecho, la medicina y de la empresa, cuya presidenta de honor y fundadora es Julia Sharp Cleveland.
El equipo de la Fundación Judy Sharp está compuesto por profesionales comprometidos y vocacionales que llevan trabajando largo tiempo en las diversas áreas que la componen.
Desde 1978 hemos venido acumulando mucha experiencia en el campo del tratamiento de las alteraciones de aprendizaje. El dar a conocer la realidad de este tipo de problemas y sus consecuencias es otro de los objetivos de nuestra institución.
Con el asesoramiento del profesor José Luis Pinillos (1919-2013), Catedrático Emérito de Psicología de la Universidad Complutense de Madrid, y con la ayuda inestimable de diversas personas e instituciones, que desinteresadamente han aportado los fondos económicos necesarios, desde 1982 hemos podido realizar diferentes estudios e investigaciones en torno al problema con el que trabajamos.
Desde el curso 1997-98 mantenemos una estrecha colaboración con la FUNDACIÓN ANAR (Ayuda a Niños y Adolescentes en Riesgo). A nuestras aulas asisten alumnos que se encuentran bajo su cuidado para recibir apoyo. También desde el curso 1997-98 hasta 2003-4 hemos supervisado en la COMUNIDAD de MADRID la parte técnica del desarrollo del “Proyecto de Inteligencia Harvard”, realizando un seminario de información, apoyo y seguimiento, para aquellos profesores que imparten dicho proyecto en escuelas e institutos de la zona sur de Madrid.
Colegio Areteia
Dificultades de Aprendizaje - ¿Cómo detectarlas?
En el Colegio Areteia, somos pioneros en la atención a la diversidad educativa, lo que nos posiciona como una de las mejores opciones entre los colegios con enfoque y sensibilidad para niños con dificultades de aprendizaje en Alcobendas, pues tenemos un área especialmente dedicada a atender cualquier tipo de necesidad educativa especial. Trabajamos bajo un modelo de educación inclusiva, entendiendo que cada niño tiene un ritmo y estilo de aprendizaje diferente.
Y es que, todos los niños requieren una atención especializada, pero más aún los que tienen dificultades de aprendizaje. Uno de los aspectos que nos diferencia por nuestro enfoque en el que damos la importancia que se merece a las dificultades de aprendizaje es nuestra estructura organizativa. Dividimos nuestras aulas en grupos reducidos para poder ofrecer una atención más personalizada y enfocada en las necesidades particulares de cada alumno.
Y es que, detrás de u bajo rendimiento escolar, en muchas ocasiones, hay una falta de adaptación del entorno educativo a las necesidades del niño. El Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad necesita una detección e intervención tempranas para facilitar un programa psicopedagógico que ayuda a los alumnos a aprender desde pequeños. Aunque no se puede detectar antes de los 5 años, es importante ir viendo señales y estar alerta a cambios significativos.
Más allá de ello, en Areteia también contamos con programas específicos para niños adoptados, que pueden necesitar un planteamiento educativo distinto, atendiendo tanto sus necesidades emocionales como académicas.
En Areteia entendemos que una educación inclusiva no solo trata de ajustar los contenidos, sino de crear un entorno de cooperación, respeto y solidaridad, donde cada alumno, con o sin necesidades especiales, crezca feliz y motivado. Por ello, nuestro modelo como colegio en Alcobendas en el que se atienden diferentes dificultades de aprendizaje no solo se enfoca en lo académico, sino también en el desarrollo personal y social de nuestros alumnos.
CADE (Centros de Atención a las Dificultades del Aprendizaje)
En CADE tratamos las dificultades de aprendizaje en la edad escolar, como el Trastorno de Deficit de Atención con y sin Hiperactividad (TDAH), Dislexia, TEL, TANV, etc.
Nuestro objetivo: Ayudar a los niños y adolescentes que presenten dificultades en el aprendizaje o en su neurodesarrollo. Guiamos también a las familias con el fin de conseguir un desarrollo óptimo y armónico del menor que derive en una mayor autonomía, mayor rendimiento escolar y una mejora del bienestar familiar.
CADE cuenta con 5 centros, 4 en la C. de Madrid y 1 en Segovia.
Para definir cuál es el mejor modo de ayudar , es necesario realizar una primera consulta familiar en la que recogeremos toda la información posible. Dpto. Servicios de neurología y psiquiatría dirigidos por el Dr.
Otros Centros y Servicios
La Casita reúne una serie de servicios y programas diferenciados e integrales, que hacen del Colegio, un lugar de atención especializada a alumnos/as-usuarios/as con NEAE. La finalidad del CPEE Concertado La Casita, es la atención y tratamiento de alumnos y menores que presentan Necesidades Específicas de Atención Educativa. Para lograr la mejora del éxito escolar y la adquisición de las competencias básicas el centro se divide en la Etapa de Infantil, Primaria y Tránsito a la Vida Adulta.
Nuestro centro psicopedagógico en Cartagena nace como iniciativa para tratar de cubrir todas aquellas necesidades educativas especiales que pueden surgir durante la infancia, adolescencia y edad adulta en materia educativa. El centro cuenta con un equipo interdisciplinar que ofrece un servicio integral en el campo de la educación y la formación. Estamos especializados en todo tipo de dificultades de aprendizaje desde infantil hasta bachillerato.
Fomentamos al máximo la autonomía del alumno, así como sus capacidades y habilidades, a través de una atención individualizada y personalizada. Nuestro principal objetivo es motivar al alumno para que sea capaz de sentir curiosidad y de explorar.
Después de trabajar en el Hospital Sant Joan de Déu, tiene la necesidad de dar respuesta a la falta de recursos de la escuela ordinaria en el tratamiento de trastornos de aprendizaje. Siguiendo en esta línea su hijo Julio de Planas Ausás, también psicopedagogo, inaugura en 1982 el Centre Guía, donde se orienta profesionalmente a jóvenes con dificultades de aprendizaje y se ofrecen estudios de obtención de Graduado Escolar y Iniciación Laboral .
El Internado de Amalgama7 ofrece un entorno seguro, motivador y altamente profesionalizado. Combina la formación académica reglada con un acompañamiento terapéutico individualizado, adaptado a las características y necesidades de cada alumno.