En el mundo de la escritura de guiones, existen términos anglosajones que, aunque comunes en la industria de Hollywood, a menudo generan confusión. Entre ellos se encuentran el logline, el storyline y el tagline. Aunque algunos los utilizan como sinónimos, cada uno tiene un significado y una función distintos. En este artículo, nos centraremos en el concepto de storyline y su importancia en la creación de historias.
El storyline es el término utilizado para designar el conflicto principal de una historia en tan solo cinco líneas. No importa la longitud de la obra, ya sea un cortometraje o una serie, el conflicto debe poder sintetizarse en un pequeño párrafo. Si el logline responde a la pregunta ¿de qué va?, el storyline debe responder a la pregunta ¿qué pasa? ¿qué ocurre en nuestra historia? Y para ello debe aclarar también quién es el personaje protagonista y cuál es el conflicto.
Ese “qué pasa” hay que contarlo en tres partes: cómo empieza, cómo se desarrolla y cómo termina. Es decir, el clásico modelo aristotélico de planteamiento, núcleo y desenlace. Esto es importante y lo diferencia de la clásica sinopsis que vemos en los periódicos. En un storyline se explica cómo termina la historia. Hay que tener una visión global de lo que va a pasar. Pero son tan solo cinco líneas, por lo que hay que centrarse en el conflicto principal, no hace falta hablar ni del tiempo, ni del espacio, ni de la composición de los personajes.
Si hacemos una traducción literal del término inglés, storyline sería algo así como “las líneas de la historia”. Si llevamos la metáfora a la realización de un cuadro vemos que primero se traza unas líneas en modo de boceto, y después se le da forma y color. Da igual el color que se le ponga, las líneas maestras que trazas al inicio del cuadro permanecerán en el lienzo debajo de todo y le darán forma.
Veámoslo con un ejemplo: Sexto Sentido de M. Night Shyamalan:
- Un psicólogo de niños sufre un atentado.
- Un tiempo después, empieza a tratar a un pequeño que padece una rara enfermedad.
- Tras varias sesiones, el niño le confiesa que ve gente muerta todo el tiempo.
- El psicólogo trata de ayudar al chico a lidiar con sus miedos y pesadillas, mientras lucha por mantener su matrimonio.
- Convence al niño de hablar con los muertos.
El storyline nos obliga a desarrollar el conflicto. Tenemos que decidir cómo empieza nuestra historia, cómo evoluciona y cómo termina. Después, cuando pasemos a las siguientes fases de sinopsis y escaleta, el storyline nos ayudará a planificar la estructura del guión y conseguir que todo acto tenga consecuencias y que el guion avance.
Podemos tener una idea para escribir una película, ya sea un personaje, una secuencia o un inicio espectacular, pero para comprobar si esa idea tiene posibilidades dramáticas hay que pasar la prueba del storyline. Ver todo el conflicto expuesto de principio a fin en tan solo cinco líneas te da una visión de conjunto. Después lo iremos desarrollando poco a poco y desglosando en escenas.
Un storyline tiene como objetivo crear interés en la historia pero no en los espectadores, sino en los productores y directores. Los clientes de un guionista son los productores y directores y es en ellos en quien hay que pensar a la hora de vender una historia.
COMO ESCRIBIR una SINOPSIS de una PELICULA 🎥 CURSO GUION #3
Creando un Storyline Efectivo
Para crear un storyline efectivo, es crucial tener en cuenta los siguientes aspectos:
- Protagonista: Tenemos que tener claro quién es nuestro protagonista. Para describirlo es conveniente hacerlo con su atributo dominante, es decir por su profesión o rol, y no por su nombre. Además podemos agregarle un adjetivo que lo califique y nos muestre la faceta más importante de su personalidad que tenga influencia en la historia. Este adjetivo puede incluir algún tipo de ironía, por ejemplo su debilidad o flaqueza, así ya vemos el conflicto interno del personaje. Y en nuestro storyline, por ejemplo, en lugar de escribir “Manuel, que es guionista pero no trabaja y cuida de sus hijos”, pondremos “un guionista en paro” o en lugar de “Samuel López, un político que acepta sobornos a cambio de permisos de obras” escribamos “un político corrupto”. “Una sirena enamoradiza” en lugar de decir “Rosa es una sirena que busca desesperadamente que un hombre le corresponda a su amor”.
- Conflicto: Lo siguiente es decidir cuál es el conflicto en nuestra historia, es decir, cuál es el objetivo del protagonista y qué obstáculos va a encontrarse para conseguirlo. Se puede mencionar a los obstáculos en general o ser concreto y focalizar los obstáculos en el antagonista de la historia.
- Estructura en Tres Actos: Uno de los retos más grandes del storyline es resumir la obra en tres actos: planteamiento, nudo y desenlace. Hay que contar el detonante (la presentación del conflicto), cómo evoluciona la trama y el personaje (el desarrollo del conflicto), y cuál es el final de la historia (la solución del conflicto).
Ejemplos de Storylines:
- Un guionista en paro está arruinado y desesperado por sacar a su familia adelante. Monta un negocio online de venta de pañales usados y se hace millonario de la noche a la mañana. El éxito pone en peligro su matrimonio: el exceso de dinero trae problemas que jamás había imaginado.
- Un político corrupto es descubierto y los tribunales le condenan a entrar en prisión. El político decide huir del país para no ser apresado y se va a vivir a una favela con una nueva identidad. En la favela se hace notar y se convierte en un líder de los oprimidos.
- Una sirena enamoradiza ve trastocada su vida bajo el agua cuando comienzan a buscar un tesoro en el barco hundido donde vive. La sirena conoce a un buzo del que se enamora, pero él la ve solo como una ensoñación. La sirena y el buzo comienzan una relación amorosa bajo el agua.
Consejos Adicionales para un Storyline Exitoso
- Concisión y ahorro de palabras. Escribe solo lo imprescindible.
- Escribe en presente de indicativo. Nada de pasados ni condicionales.
- Utiliza verbos de acción. Mejor “monta” un negocio que “piensa” en montar un negocio.
- Una vez hecho el storyline de la historia es posible que nos resulte muy poco original, demasiado reducida y sin tensión dramática. Es normal.
- La mejor forma de afinar un storyline es escribiéndolo y rescribiéndolo muchas veces. Después es aconsejable enseñarlo a compañeros, amigos y familiares y recabar todas las opiniones posibles hasta que sea claro y atractivo.
"El Mundo en Pañales": Un Documental que Invita a la Reflexión
En abril de 2007, la productora delegada Cilvy Aupin escuchó en la radio unas declaraciones del filósofo Michel Onfray en las que afirmaba que todos los niños son filósofos, pero que solo unos pocos continúan siéndolo. Como réplica certera a este comentario, se presenta esta obra realizada a cuatro entre Pierre Barougier y Jean-Pierre Pozzi, dos directores cuya mayor virtud es la de permanecer casi invisibles en el resultado final. En esta cinta francesa que llega a nosotros, con dos años de retraso, se plantea una reflexión sobre la importancia de formar a los niños en el pensamiento crítico. Además de por la originalidad y valentía de la propuesta pedagógica, y por la atractiva forma en la que nos es presentado, este documental va un paso más allá puesto que también engloba una dimensión política.
La Incontinencia Fecal: Un Problema Oculto
DAVID RUIPÉREZ/RAQUEL GONZÁLEZ.- Tienen patologías graves e incapacitantes como lesiones medulares, espina bífida o han sobrevivido a un cáncer colorrectal, pero a veces su incontinencia fecal les genera más vergüenza, dolor y angustia que su patología de base. Muchos afectados, más de 70.000 podrían controlar su intestino neurógeno gracias a los sistemas de irrigación transanal, unas terapias para “limpiar” el aparato digestivo y que la defecación se produzca en casa y en el momento elegido por el paciente y no les sobrevenga en el trabajo o en plena calle.
Los pacientes más afectados, aunque no los únicos, son los que padecen una lesión medular, unos 38.000 en España, o esclerosis múltiple, 45.000. Entre el 70 y el 80% de estas personas sufre disfunción intestinal con estreñimiento y/o incontinencia fecal.
El coste de los dispositivos para irrigación trasanal supera los 2.300 euros anuales por paciente y sólo cuatro comunidades autónomas -Comunidad Valenciana, País Vasco, Madrid y Murcia- contemplan fórmulas para que el paciente no tenga que asumirlo y una quinta, Cataluña, ha optado por el copago. De esta forma, son muchos los pacientes afectados por esta patología que tienen que convivir con un problema que merma significativamente su calidad de vida y les condena al aislamiento, cuando existe una opción respaldada por la evidencia científica y la experiencia de aquellos pacientes a los que la ITA les ha devuelto una vida plena.
La mayor parte de los pacientes, por tanto, tiene que costearlo de su bolsillo si quiere beneficiarse de él. Y no son los únicos pacientes, este problema afecta también a muchas personas con Enfermedad de Parkinson, operadas por cáncer de colon… e incluso a niños, en los que la ITA también está indicada.
Como ha explicado Eva García Peña, enfermera del Hospital Clínico de Valencia y de la Asociación de Personas con lesión medular y otras discapacidades físicas de la Comunidad Valenciana, “muchos de estos pacientes permanecen invisibles, no encuentran solución al problema, ya que no hay un especialista en concreto sobre el que recaiga el manejo de la incontinencia fecal y llegan a pensar que no hay tratamientos para controlarlo. Cuando una persona defeca con normalidad, no le da importancia a este aspecto de su vida, pero cuando se pierde el control, el impacto es enorme. Hablamos de personas que tienen un trabajo, como abogados, albañiles… que de repente se encuentran con que no han ido al baño en quince días, con el malestar que eso supone, o que tienen escapes en medio de una reunión y se dan cuenta cuando empieza a oler. Eso hace que muchos lo vivan en secreto y renuncien a su vida profesional e incluso a su vida personal, pues también afecta a sus relaciones sociales e íntimas”.
En estos casos, el papel de las enfermeras, apunta Eva García, es fundamental porque “podemos ayudarles a encontrar el método que mejor se adapta a sus necesidades y educarles durante el proceso. Está demostrado que si intervenimos desde el principio, los resultados son muy buenos. Por ejemplo, en el caso de los niños con espina bífida o enfermedad de Hirschsprung o en aquellos que acaban de sufrir una lesión medular, si actuamos a tiempo, pueden ser autónomos y llevar una vida normal en poco tiempo. Hay que hacer un llamamiento a la Administración para que dé una solución a nivel nacional y para todos los afectados, aunque tengan patologías muy diversas.
En este sentido, Pedro López Pereira, cirujano pediátrico del Hospital de La Paz, ha subrayado que “durante muchos años, nos hemos centrado en la incontinencia urinaria de estos pacientes, pero no en la fecal. Conseguíamos controlar la urinaria, pero tenían que seguir utilizando pañales. La incontinencia fecal no era terreno de nadie, ni de los especialistas ni de la Administración, que tampoco se ha preocupado. Ahora, empezamos a prestar atención a este problema, pero debería haber un Plan Nacional que asegurara el acceso de estos pacientes a tratamientos como la irrigación transanal, que supone un antes y un después en la vida de estas personas, y no dejarlo al libre albedrío de las Comunidades Autónomas”.
Asimismo, López Pereira ha hecho hincapié en la importancia de la enfermería: “El 80% del éxito en estos casos depende de las enfermeras. Su labor es fundamental, sobre todo al principio porque, en el caso de la ITA, el paciente tiene que aprender a manejarlo.
Desde el Consejo General de Enfermería, su secretario general, Diego Ayuso, ha trasladado el apoyo de esta institución hacia estos pacientes: “debemos ponernos en la piel de estas personas y no dejarles de lado como si fueran pacientes de segunda. No podemos mirar a otra parte. Es importante que les acompañemos y les ayudemos a encontrar la mejor solución a su problema y si ésta es la irrigación transanal todos los pacientes en los que esté indicada deberían conocer esta opción y poder acceder a ella en igualdad de condiciones”.
Por su parte, Mayte Gallego, paciente con una lesión medular ha explicado que “cuando superas las barreras y te adaptas a la silla quieres salir a la calle. En tu casa tienes tu baño, pero cuando quieres ir al cine o a cenar lo que más condiciona son los esfínteres. Al principio, es sólo urinario, pero ante el primer escape fecal se te hunde el mundo y no vuelves a salir a la calle en bastante tiempo.
Para visibilizar la situación de estos pacientes y el impacto que supone en su calidad de vida acceder a un tratamiento como la irrigación transanal, ya está disponible en Canal Enfermero el video “Cambiando Vidas”, una iniciativa de Coloplast en la que distintos pacientes, adultos y pediátricos, así como familiares cuentan en primera persona su experiencia con este tratamiento. Su objetivo, dar a conocer esta opción a todos aquellos que sienten vergüenza por su problema y piensan que no tiene solución.
“Sabes que vas sucia, que vas por la calle, que puedes estar manchando y que todo el mundo lo puede estar viendo”. Este es uno de los testimonios que recoge el video y que alude a la situación por la que estas personas atraviesan cuando los tratamientos no son efectivos.
Esta paciente, afectada por una lesión medular tras tirarse al mar desde un espigón, reconoce que “el hecho de no controlar esfínteres ha sido una barrera mucho más difícil de superar que el hecho de no poder andar” y cómo con apenas 16 años tuvo que romper una relación de pareja por la vergüenza que esta situación le generaba. Gracias a la ITA, explica, “ahora soy persona, soy una más, puedo llevar una vida normal aunque esté en una silla de ruedas e ir a trabajar sin tener que dar explicaciones sobre mi vida íntima”.
En sus testimonios, estos pacientes ponen de manifiesto el desamparo que sintieron hasta encontrar una solución a su problema, derivado, en muchos casos, del desconocimiento que existe incluso entre los profesionales sanitarios acerca de las distintas opciones terapéuticas. “Muchos no conocen lo que es la irrigación transanal y cuando les preguntas se encogen de hombros y te responden: ‘¿si a usted le va bien?’”, apunta Francisco Javier Jurado, paciente operado de cáncer de recto.
El documental recoge también el testimonio de niños y familiares sobre el problema que supone a edades tempranas el hecho de no controlar esfínteres. “Los demás chiquillos no veían normal que una niña de cuatro o cinco años llevara pañal y se reían de ella. Había burlas constantes y le intentaban levantar la falda, con el trauma que eso suponía”, señala uno de los padres.
El Horror en Oviedo: Niños Encerrados y las Consecuencias del Abuso
Dos gemelos de 8 años y otro niño de 10. Encerrados. Sin poder salir de su casa. De su domicilio. Del lugar en el que vivía, retenidos, por sus padres. Por unos padres a quienes ya se ha retirado la patria potestad. Que tenían a los menores con tres mascarillas. Con pañales. Con dibujos de monstruos y de candados en las cunas donde dormían. Así estaban, así pasaban sus días, los niños de la llamada 'casa de los horrores' de Oviedo. Algo que les ha dejado secuelas. Secuelas tanto emocionales como físicas. Porque, después de un examen, se les ha detectado tras un primer informe médico de un pediatra un "estreñimiento severo". Además, también han detectado la presencia de "heces en los intestinos". La causa, la restricción para ir al aseo.
Porque no podían ir libremente ni tan siquiera al baño. Tenían un horario, y podían acudir al mismo un número limitado de veces por día. Por ello llevaban pañales. Por eso tenían que aguantarse sus necesidades. Por eso, en ese examen médico, se les ha detectado los problemas anteriormente mencionados.
Llevaban encerrados desde 2021. Llevaban desde 2019 sin ir a una sola consulta médica. Fue en Alemania, hace ya seis años. De un país del que sus padres tuvieron que huir por el temor de que les quitaran su custodia. Todo, por querer educarles a distancia. En Asturias, en Oviedo, desde hace al menos cuatro años, los menores estuvieron totalmente encerrados.
"Fue dantesco, nadie está acostumbrado a ver lo que se vio allí. Los niños hacía tiempo que no salían a la calle, las condiciones eran insalubres a todas luces y lo peor es que ellos lo consideraban normal", explica Juan Ramón Losa, de la Policía Local.
Aislados. En una escena que recuerdan los agentes. En una impactante imagen en cuanto abrieron las puertas del domicilio. La familia, descalza. Su ropa, vieja y sucia. El padre, avergonzado por los agujeros que sus calcetines tenían en dedos y talón. En la casa, además, muchos medicamentos. Algunos de ellos, para el TDA. Y papeles. Mapas del mundo. Material de estudio para las enseñanzas de los niños.
Unos niños que, como describen los agentes en su atestado policial, sentían "miedo". "En cuanto los sacamos, se pusieron a respirar profundamente. Como si no hubieran estado nunca al aire libre", cuenta un investigador que participó en la operación. Van, incluso, más allá: "Cuando iban en el coche policial estaban sorprendidos por todo lo que veían".
Desde el propio césped hasta un simple caracol. Todo les sorprendía. Todo era, para ellos, prácticamente nuevo o incluso totalmente nuevo a tenor de los recuerdos que tuviesen con 3 y 5 años. Los menores, según su madre, tenían "graves patologías". Por ello les hacían llevar tres mascarillas.
Porque es algo que está bajo investigación. Porque se analiza si podían estar obsesionados con las enfermedades. Por ello ese hogar parecía un búnker en el que incluso había máquinas de ozono para purificar el aire. Uno, eso sí, lleno de basura con residuos incluso acumulados en la cama de matrimonio de la pareja.
El padre es el único que salía por esa puerta. El único en traspasar esa barrera infranqueable para los niños. La gran mayoría de veces, para recoger los pedidos de la compra. Era su principal contacto con el exterior. Eran de más de 300 euros, y siempre cargadas de garrafas de agua y de pañales. Demasiado para una sola persona.
Uno de los repartidores habituales detalla cómo eran las entradas: "Entraba con la furgoneta y me abría la cortina pequeña. Debía dejarle la compra detrás de esa puerta grande. Él tenía cerrado arriba. Subía y bajaba a por lo demás"."Me decía 'déjamelo aquí'. Bajaba y seguía subiendo. Yo alguna vez subía hasta mitad de la cuesta y alguna vez vi al crío asomado a la ventana. Yo decía... joder, tantos pañales, tendrá a alguien con discapacidad", relata.
Tanto el padre, de 53 años, filósofo y de nacionalidad alemana, como la madre, de 48 años, estadounidense pero también de nacionalidad alemana, han ingresado en el centro penitenciario de Asturias; los menores, en régimen de acogida residencial por el Principado.
Ahora queda por ver cómo les ha afectado el encierro a nivel psicológico. Las secuelas pueden ser, como ha contado Estefanía Igartua Escolar, terapeuta, importantes: "Hay que trabajar con ellos las habilidades sociales. Se han perdido años muy importantes de la edad temprana, en la que debían relacionarse con otros adultos que no fueran sus padres y con otros niños de su edad".
"El haber convivido con heces y en esas condiciones tan negligentes hace que tengan que empezar de cero. Si tienen entre ocho y diez años puede ser que tengan una edad inferior", expresa la psicóloga.
En estos primeros días, los menores se muestran tímidos y cariñosos con las cuidadoras, relacionándose solo con adultos, al ser lo que han hecho durante la mitad de sus vidas.
Marta del Arco, consejera de Derechos Sociales y Bienestar del Principado de Asturias, afirma que los niños están "físicamente bien": "Han pasado un reconocimiento médico y están bien. Próximamente se les hará una valoración psicológica".
En esa misma línea se ha expresado Gimena Llamedo, vicepresidenta del Principado de Asturias. "Se están realizando las evaluaciones y se está trabajando con los menores, acompañándoles en este duro momento para ellos", informa, a la par que confirma que los niños están "en custodia del Gobierno de Asturias".