La Convención sobre los Derechos del Niño es el tratado más ratificado de la historia, aprobado como tratado internacional de los derechos humanos el 20 de noviembre de 1989. Tiene por objetivo promover y proteger los derechos de la infancia, siendo fundamental para todos los países velar por los derechos de los niños y niñas para que tengan acceso a un futuro mejor.
Desde su aprobación, se han producido avances considerables en el cumplimiento de los derechos de la infancia a través de la prestación de bienes y servicios esenciales, así como un reconocimiento cada vez mayor de la necesidad de establecer un entorno protector que defienda a los niños y niñas de la explotación, los malos tratos y la violencia.
¿Cuáles son los Derechos de los Niños?
La Convención Internacional sobre los Derechos del Niño ha sido ratificada por 194 países del mundo, se comprometieron a proteger y promover los derechos de la infancia para sobrevivir, prosperar, aprender, crecer y hacer escuchar sus voces para alcanzar su máximo potencial.
La Convención de los derechos del niño se estructura en una serie de 54 artículos que recogen todos los derechos de niños y niñas. La Convención, conocida también como Declaración de los Derechos del Niño, reconoce que los niños y niñas son individuos con derecho de pleno desarrollo físico, mental y social, y con derecho a expresar libremente sus opiniones.
A continuación, se presenta una lista de los derechos fundamentales de los niños:
- Derecho a la igualdad, sin distinción de raza, religión o nacionalidad.
- Derecho a una protección especial para que puedan crecer física, mental y socialmente sanos y libres.
- Derecho a tener un nombre y una nacionalidad. Tener un nombre y una nacionalidad significa tener una identidad.
- Derecho a una alimentación, vivienda y atención médica adecuadas. Para disfrutar de una alimentación es importante saber comer de todo. Los deberes que se derivan de la vivienda son mantenerla limpia y ordenada y colaborar para que siga así.
- Derecho a educación y atenciones especiales para los niños y niñas con discapacidad. Todas las personas somos diferentes y por eso necesitamos una educación adaptada a nuestras características.
- Derecho a comprensión y amor por parte de las familias y de la sociedad. El deber derivado de este derecho es que toda persona, tanto niños, niñas como jóvenes y adultos, tenemos que ser capaces de escuchar a los demás y, siempre que sea posible, hacerlo desde la empatía.
- Derecho a una educación gratuita. En nuestro país este derecho se convierte en un deber que es obligatorio hasta los 16 años.
Hay muchos lugares en el mundo en los que estos derechos no están contemplados. Todos los derechos son igual de importantes y tenemos que trabajar para que se cumplan por todo el mundo.
Los Deberes de los Niños
El Anteproyecto de Ley de Protección a la Infancia aprobado por el Consejo de Ministros modifica, entre otras normas, la Ley Orgánica de Protección Jurídica del Menor y establece que los menores no solo son titulares de derechos sino también de deberes.
Los niños y niñas han de conocer cuáles son sus derechos y también cuáles son sus deberes porque tener derechos es sinónimo de tener responsabilidades.
Algunos de los deberes más importantes incluyen:
- Deber de respeto: Los hijos están obligados a respetar a sus padres siempre, incluso cuando ya se haya extinguido la patria potestad por emancipación o mayoría de edad. El incumplimiento de este deber, puede derivar en una posible causa de desheredación.
- Derecho a la igualdad: El deber de los niños y las niñas es saber ver a las otras personas como iguales: los compañeros y compañeras de la escuela como a niños y niñas que tienen una familia y que tienen unas obligaciones similares a las suyas y la familia como a personas que compartimos un hogar y que tenemos unas tareas a desarrollar que han de quedar bien repartidas, para estar en igualdad de condiciones.
- Derecho a una protección especial que asegure un crecimiento mental y social sano y libre: El deber de los niños y las niñas es tratar bien a las personas que los cuidan y comprometerse a ir a las actividades de tiempo libre educativo, participando activamente en lo que se propone.
- Sentirse identificado con una nación significa conocer su historia, cultura y tradiciones y respetarlas. De la misma manera que nos gusta que nos llamen por el nombre que tenemos es un deber de los niños, y las niñas y jóvenes hablar con respeto a las personas que los rodean, ya sean familiares, comerciantes, maestros... porque estas personas también tienen un nombre.
- El deber de los niños, niñas y jóvenes es aprovechar este derecho respetando las diferentes características de los compañeros y compañeras del grupo porque es una oportunidad para aprender y crecer como persona.
- Ir a la escuela significa aprender de las personas que te rodean, niños, niñas y profesores, respetando las características de cada una de estas personas y trabajando y aprovechando todas las herramientas que se ofrecen día tras día.
- El deber es conocer a las personas y a las instituciones a quien dirigirse y por eso es necesario que los adultos que los acompañamos en el proceso de crecimiento les ofrezcamos la ayuda necesaria para llegar a las personas y a las instituciones que realmente les puedan ayudar.
- El deber de los niños y las niñas es ser niños y niñas y disfrutar de esta etapa de la vida. Es un deber de los adultos no permitir ni el abandono ni la explotación en el trabajo.
Ejemplos de Artículos y sus Implicaciones
La Convención sobre los Derechos del Niño detalla una serie de artículos que buscan proteger y promover los derechos de los niños en diversas situaciones. Aquí hay algunos ejemplos:
- Artículo 9: Los Estados Partes velarán por que el niño no sea separado de sus padres contra la voluntad de éstos, excepto cuando, a reserva de revisión judicial, las autoridades competentes determinen, de conformidad con la ley y los procedimientos aplicables, que tal separación es necesaria en el interés superior del niño.
- Artículo 12: Las Administraciones públicas de Castilla-La Mancha garantizarán el derecho de las personas menores de edad a ser informadas, oídas y escuchadas, y que sus opiniones puedan ser tenidas en cuenta, sin discriminación alguna por razón de edad, discapacidad o cualquier otra circunstancia, de acuerdo con su edad y condiciones de madurez, en todo procedimiento que pueda afectar a su esfera personal, familiar o social, sin perjuicio de aquellos supuestos en que deba prestar su consentimiento cuando legalmente proceda. Las resoluciones administrativas que se aparten de su opinión deben justificarlo razonadamente en función de su interés superior.
- Artículo 13: Las Administraciones públicas de Castilla-La Mancha garantizarán el derecho de las personas menores de edad a ser informadas, oídas y escuchadas, independientemente del sistema de comunicación que utilicen y que sus opiniones puedan ser tenidas en cuenta, sin discriminación alguna por razón de edad, discapacidad o cualquier otra circunstancia, de acuerdo con su edad y condiciones de madurez, en todo procedimiento que pueda afectar a su esfera personal, familiar o social, sin perjuicio de aquellos supuestos en que deba prestar su consentimiento cuando legalmente proceda. Las resoluciones administrativas que se aparten de su opinión deben justificarlo razonadamente en función de su interés superior.
- Artículo 28: Los Estados Partes reconocen el derecho del niño al disfrute del más alto nivel posible de salud y a servicios para el tratamiento de las enfermedades y la rehabilitación de la salud.
- Artículo 32: Los Estados Partes reconocen el derecho del niño a estar protegido contra la explotación económica y contra el desempeño de cualquier trabajo que pueda ser peligroso o entorpecer su educación, o que sea perjudicial para su salud o para su desarrollo físico, mental, espiritual, moral o social.
Estos artículos reflejan el compromiso internacional de proteger a los niños y garantizar su bienestar en todas las áreas de sus vidas.
Zamba pregunta: ¿Qué son los derechos de los niños?
El Papel de los Estados Partes
Los Estados Partes adoptarán todas las medidas administrativas, legislativas y de otra índole para dar efectividad a los derechos reconocidos en la presente Convención.
Entre esas medidas figuran la colocación en hogares de guarda, la kafala del derecho islámico, la adopción o, de ser necesario, la colocación en instituciones adecuadas de protección de menores.
Los Estados Partes promoverán, con espíritu de cooperación internacional, el intercambio de información adecuada en la esfera de la atención sanitaria preventiva y del tratamiento médico, psicológico y funcional de los niños impedidos, incluida la difusión de información sobre los métodos de rehabilitación y los servicios de enseñanza y formación profesional, así como el acceso a esa información a fin de que los Estados Partes puedan mejorar su capacidad y conocimientos y ampliar su experiencia en estas esferas.
Los Estados Partes se comprometen a promover y alentar la cooperación internacional con miras a lograr progresivamente la plena realización del derecho reconocido en el presente artículo.
Organizaciones Clave y su Misión
La misión de UNICEF es hacer que los derechos de los niños y niñas sean una realidad en todos aquellos países en los que trabajamos, incluidos los países desarrollados. Nuestro trabajo se mueve en torno a esta certeza, que queda reflejada en la Convención sobre los Derechos del Niño, y que es la brújula, no solo de nuestro día a día, sino de todas las personas que trabajan por la infancia.
Trabajamos incansablemente para que los derechos de todos los niños y niñas, en todo el mundo, sean una realidad. Para que los niños solo sean niños, nos encargamos de llegar a los lugares más difíciles con vacunas, educación, agua potable y ayuda psicosocial, incluso en contextos de emergencia. Nuestra prioridad es que ningún niño o niña se quede atrás.
Conclusión
La protección y promoción de los derechos de los niños es una tarea continua que requiere el compromiso de todos. Conocer y respetar tanto los derechos como los deberes de los niños es fundamental para construir un futuro mejor para las generaciones venideras.