¡Desarrolla sus habilidades para resolver eficazmente cualquier problema matemático! Los cuadernos del método DECA ayudarán a tu alumnado a comprender y resolver problemas con un enfoque muy práctico y personalizado.
Dispone de 2 niveles por curso, uno para entrenar sus habilidades y otro para consolidarlas. ¡Aprendizaje, práctica y dominio en la resolución de problemas!
- Cuadernos Entrena
- Cuadernos Consolida
Al final de cada módulo se presentan problemas para solucionar. Se pueden ver ejemplos en Resuelve problemas.
SUMAS Y RESTAS | PROBLEMAS MATEMÁTICOS para niños de 3º de primaria
Comprende el Enunciado
Actividades para examinar las distintas partes del enunciado de un problema y las relaciones entre ellas:
- Situación que se plantea.
- Reconocimiento de situaciones problemáticas expresadas de distintas formas.
- Completar enunciados.
A continuación, se presentan ejemplos de actividades para comprender el enunciado, tanto del cuaderno "Entrena" como del cuaderno "Consolida".
Ejemplos de Entrena
Ejemplo 1.º
- Observar las escenas de cada secuencia y utilizar números para ordenarlas en el tiempo.
- Después, explicar oralmente qué sucede en cada caso.
Ejemplo 3.º
- Describir oralmente cada dibujo y marcar las situaciones a partir de las cuales se puede plantear un problema.
- Después, verbalizar una pregunta para cada dibujo marcado.
Ejemplo 5.º
- Reconocer los enunciados que son un problema y tachar los que no lo son.
- Después, explicar oralmente por qué no son un problema los enunciados tachados.
Ejemplo de actividad:
Tacha los enunciados que no son un problema.
- Tenía 8 caramelos.
- Me he comido 3 caramelos y ahora me quedan otros 5.
- ¿De qué sabores eran los caramelos?
- En una lata había 15 galletas. He cogido 4.
- Tengo 9 canicas y mi hermana tiene otras 7.
- En mi casa vivimos 4 personas: mi abuela, mis 2 hermanos y yo.
Ejemplos de Consolida
Ejemplo 1.º
- Colorea los enunciados que son problemas.
Ejemplo de actividad:
Colorea los enunciados que son problemas.
- En el balcón de mi casa hay 7 macetas con geranios.
- Mañana cumplo 8 años.
- Me van a regalar coches de carreras para mi colección.
- Para mi cumpleaños mi abuela me ha dado 30 €. Ya tengo 55 €.
- El cuadrado es una figura que tiene cuatro lados iguales.
- Los 25 libros que había en la caja los hemos colocado en una estantería.
- Una pulsera cuesta 3 €. Raquel tiene 4 €. Si compra la pulsera, ¿cuánto dinero le sobra?
- He visto 82 conchas en la playa. Mi amiga Fátima, 74. ¿Cuántas conchas hemos visto entre las dos?
- Ayer estuvo lloviendo. ¿Qué tiempo hará hoy?
- Me levanto a las 8:00 h, desayuno a las 8:30 h y a las 9:00 h llego a la escuela. Calcula el tiempo transcurrido desde que me levanto hasta que llego a la escuela.
- Un panadero ha vendido 152 barras de pan y le han sobrado 35. ¿Cuántas barras tenía al abrir la panadería?
Ejemplo 3.º
- Haz parejas uniendo con flechas para formar el enunciado de tres problemas.
Ejemplo de actividad:
Une con flechas para formar el enunciado de tres problemas.
- En un pueblo hay 225 casas, y de ellas 160 tienen garaje. -> ¿Cuántas casas con garaje hay en el pueblo?
- En un pueblo hay 160 casas con garaje y 65 casas sin garaje. -> ¿Cuántas casas sin garaje hay en el pueblo?
- En un pueblo hay 225 casas, y de ellas 65 no tienen garaje. -> ¿Cuántas casas hay en el pueblo?
Ejemplo 5.º
- Numera y escribe en orden cada problema.
Ejemplo de actividad:
Numera y escribe en orden cada problema.
- Mario tenía 20 figuras de dinosaurios.
- Ayer le regaló a Elba 8 figuras.
Ejemplo 5.º
- Descubre y subraya la pregunta de cada problema.
- Luego, redáctala de forma distinta.
Ejemplo de actividad:
- Una abeja produce 2 gramos de miel en una primavera. Calcula la cantidad de miel que producirá un enjambre de 4.500 abejas en ese tiempo.
- Escribe la pregunta de otra forma.
- Ernesto, el profesor de Educación Física, al empezar su clase realiza 10 minutos de ejercicios para calentar, un cuarto de hora de ejercicios por parejas y media hora de juegos. Calcula el tiempo que dura su clase.
- Escribe la pregunta de otra forma.
- Todos los años, en las fiestas del barrio, se organiza una carrera ciclista popular. Este año han participado 124 personas, 32 más que el año pasado. Calcula el número de personas que participaron el año pasado.
- Escribe la pregunta de otra forma.
- Lidia medía 142 centímetros al empezar el curso. A lo largo del curso ha crecido y ahora mide 151 centímetros. ¿Cuántos centímetros ha crecido?
- Escribe la pregunta de otra forma.
- Peso 52 kilos, cinco más que Inés. Descubre cuál es el peso de Inés.
- Escribe la pregunta de otra forma.
Analiza los Datos
Actividades para reflexionar sobre los datos del problema:
- Reconocimiento.
- Determinación de datos necesarios.
- Redactar problemas con los datos que sobran.
- Obtención de datos de distintas fuentes.
Ejemplos de Entrena
Ejemplo 1.º
- Observar la escena y contar los elementos para unir cada dibujo con el número correspondiente.
Ejemplo 3.º
- Observa en la tabla las reservas de pistas de tenis que hay esta semana, y responde a las preguntas.
Tabla de Reservas de Pistas de Tenis
| Lunes | Martes | Miércoles | Jueves | Viernes | Sábado | Domingo | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Pista 1 | Concha | Eloy | Teresa | Laura | Rosa | Marta | |
| Pista 2 | Jorge | Diego | Lola | Pablo | |||
| Pista 3 | Roberto | Ignacio | Laura | Teresa | |||
| Pista 4 | Teresa | Laura | Eric | Nicolás |
Preguntas:
- Escribe el nombre de todas las personas que jugarán el martes.
- Escribe el nombre de todas las personas que jugarán al tenis en la pista 2 durante la semana.
- Escribe el nombre de las personas que jugarán al tenis el sábado en la pista 3.
- ¿En qué pista jugará más gente?
Coloca estos datos en la tabla de arriba y responde a las preguntas. Ahora, ¿en qué pista jugará más gente? ¿Qué día habrá más pistas ocupadas?
- Luisa y Jon jugarán el jueves en la pista 3.
- Pedro y Alberto jugarán en la pista 1 el domingo.
Ejemplos de Consolida
Ejemplo 2.º
- Tacha las informaciones que no son necesarias para resolver el problema.
Ejemplo de actividad:
Tacha las informaciones que no son necesarias para resolver el problema.
- Ana ha comprado 2 botes de tomate que pesan 500 gramos cada uno. Cada bote le ha costado 2 €. ¿Cuánto se ha gastado?
- Hugo, de 51 años, fue a visitar a sus primos a Santander. Estuvo 5 días y luego fue a Sevilla. En Sevilla estuvo otros 3 días y desde allí cogió un tren que tardó 2 horas hasta su casa. ¿Cuántos días estuvo fuera de casa?
Ejemplo 3.º
- Encuentra los datos que son necesarios para responder a estas preguntas.
Estas son las listas de la compra de tres personas.
- ¿Cuántos kilos de carne comprarán entre las tres personas?
- ¿Cuántos kilos de verdura comprarán entre las tres personas?
Listas de la compra:
- 2 €
- 1 pizza
- 2 kilos de judías verdes
- 1 kilo de carne de ternera
- 1 kilo de naranjas
- 1 bolsa de queso rallado
- 2 kilos de acelgas
- 1 kilo de chuletas de cordero
- 2 kilos de costillas de cerdo
- 1 kilo de repollo
- 1 bote de gel
- 2 latas de aceitunas
- 3 paquetes de café
- 3 kilos de espinacas
- 1 kilo de truchas
- 2 paquetes de harina
- 1 kilo de filetes de pollo
Ejemplo 1.º
- Extrae información de la tabla y responde a estas preguntas.
Tabla de Precios y Destinos
| Destino | Salidas | Temporada alta 01-06/30-11 20-12/31-01 | Temporada baja 01-02/31-03 15-04/31-05 | Precio del billete PC MP | Precio del alojamiento |
|---|---|---|---|---|---|
| Isla de la Plata | Lunes / Miércoles / Viernes | 320 € | 295 € | 210 € | 190 € |
| Isla del Oro | Martes / Jueves / Sábado | 480 € | 342 € | 300 € | 200 € |