En la actualidad, el español se ubica como el segundo idioma con la mayor cantidad de hablantes nativos, solo detrás del chino mandarín y por delante del inglés. Es por esta y otras tantas razones que resulta de vital importancia contar con un conocimiento a profundidad sobre la lengua castellana, en conjunto a toda su literatura y los diferentes factores de los que depende directamente. Por ejemplo, en 1° de la ESO, dentro de todo el curso de lengua castellana, comenzarás aprendiendo sobre la comunicación a profundidad. Además nos encontraremos con el descubrimiento de las diferentes modalidades textuales con las que podremos toparnos por el resto de nuestras vidas, como lo son la descripción, la narración, la exposición y el diálogo.
Este artículo te proporcionará una guía detallada de los temas más importantes que debes dominar para superar con éxito tu examen de Lengua Castellana y Literatura del primer trimestre.
El Texto Narrativo
Dentro de esa primera unidad, es importante recordar los elementos clave del texto narrativo. El planteamiento es como la introducción, efectivamente, la presentación, sí. Junto con estos elementos, muy importante también. Y de acuerdo a lo que decíamos, las historias tienen que cerrarse. Pero también ese desarrollo o esa presentación del acontecimiento no tiene por qué ser cronológica, puede ser también, como decíais, media red. Que al principio la historia me la ofrecieran ya empezada.
Es decir, vamos a hacer que la gente viva un poco mejor, pero el poder, las decisiones las sigo tomando yo. Esa era la idea del despotismo ilustrado. Participar en la toma de decisiones. Estas ideas de la lógica, de la razón, ¿recuerdan? Vinieron, salieron de Europa, concretamente desde Francia y de ahí se extendieron a todo el mundo. Que son la Revolución Americana, la Guerra de la Independencia y la Revolución Francesa, ¿vale? Que serán puntos de partida para, como digo, acabar definitivamente con los reyes absolutistas y el antiguo régimen y comenzar sociedades democráticas, más justas.
¿Cómo afectaba todas estas ideas al arte, a la literatura? Para que la gente se sintiera identificada, los colocaba en situaciones y lugares cercanos. O sea, mostrar el problema y enseñar que la gente se comportara y lo cambiara. ¿Para qué? De hecho, no veíamos teatro, algo, o sea, un poco por ahí, pero básicamente porque la literatura de esta época, de este siglo XVIII, como digo, estaba basada en eso. Le enseñan a la gente algo, le enseñen cosas positivas, no un medio para que la gente disfrute o se entretenga.
Formación de Palabras
Las partes de lengua, recordad que siempre las dividimos, o sea, que tienen más variedad, de semántica a ortografía, solo lo voy a mencionar. De semántica a ortografía, solo lo voy a mencionar. La categoría gramatical de una palabra, lo que estaba diciendo antes. Y si yo cogía el lexema y le ponía a la vez prefijo y sufijo, entonces teníamos otra forma de parasíntesis, ¿vale? Esta formación, este tipo de procedimiento era el menos común, pero también la parecía. Creo que tenemos otros que son menos importantes, ¿no? El acortamiento, la onomatopeya, la sigla y el acrónimo aparecen, pero son menos importantes.
- Sufijos: Le añado un sufijo.
- Composición: Más común para crear palabras. En cualquier caso, composición.
- Parasíntesis: Era un poco tomar elementos de las dos anteriores.
La Descripción
Pasábamos entonces a los aspectos importantes del tema 2. Yo me hago una imagen mental y, por lo tanto, me lo describe. Esa era la idea. Clasificamos las descripciones de dos maneras:
- Descripción de personas:
- Prosopografía: Solo lo físico.
- Etopeya: Solo la personalidad, la forma de comportarse.
No tanto lo que me estén contando, sino si te parece, si esa reacción es una reacción, como digo, estética. Si te parece bello, te parece emocionante. Por lo tanto, es totalmente diferente esta descripción y el lenguaje sí que era connotativo. Es decir, que había un plano real y un plano ya más de carácter imaginativo. Por ejemplo, para que haya una metáfora, tiene que haber, es el lenguaje connotativo, tiene que haber un doble sentido.
El Romanticismo
El Romanticismo literario español: características, temas y autores #literaturahispanoamericana
Por lo tanto, la gente pueda participar. Cuidado, una es falsa, ¿cuál es? Bueno, para que esto sea así, el poeta tiene que ser libre. La libertad es un principio supremo. Es decir, la sociedad en la realidad no le puede imponer ningún límite. Esa libertad se puede llevar hasta el extremo, como vimos en alguna de las obras y demás, en las que se puede incluso llegar a preguntarle a Dios, bueno, ¿cuál es el sentido de la vida? Entonces, claro, eso va a producir que haya un desencanto y una rebelión, si cabe, aún más fuerte frente a esa sociedad que le impone un acuerdo.
Claro, ¿qué ocurre? Entonces, en este choque le produce ese desengaño, esa insatisfacción, esa melancolía. Una solución que puedan encontrar es evadirse en la realidad, si pueden pagárselo, y sobre todo en la literatura, al pasado medieval, a mundos exóticos. ¿Cómo va esto en España? Por ejemplo, como máximo representante. Más melancólica, más emocionante, o más sentimental, perdón.
Análisis Sintáctico
En el tema 3, lo que os voy a pedir, lo que vais a tener que hacer, primero, todo eso es un solo sintagma y entonces tenéis que identificar ese sintagma grande. Y dentro, y esto es lo que quizás voy a insistir, porque es lo que más difícil a veces cuesta de entender, y es que dentro de ese sintagma va a haber otro. Y yo voy a tener que identificarlo y analizarlo. Como si esos sintagmas estuvieran aparte y estuvieran solos. Esto es la técnica de las muñecas rusas. ¿Sí?
Sintagma preposicional: Es decir, que si yo te pongo una expresión que empieza por una preposición, ahí va a haber enlace y término, siempre. Pues un sintagma nominal tendrá un núcleo, que es un nombre. ¿Lleva algo delante el mí? Pues eso es un determinante. Y hemos dicho, ciudad detrás es un complemento del nombre, pero a su vez, ese complemento del nombre es un sintagma adjetival y como tal lo marco, ¿veis? Pongo, ok, complemento del nombre, pero como sintagma adjetival. Y ya tengo un sintagma dentro de otro, dentro de otro. Pero no pasa nada.
En la clase que se grabó el otro día, la del sintasma adverbial, ahí tenéis un mini tutorial que es un poco más o menos como esto. O sea, volvedlo a ver también y practicadlo con los recursos que tenéis. Eso era la prescripción, el texto prescriptivo. Aquí sí, ¿ok? Esos eran los textos. Pero importante, prescripción, hacer algo. Guía para hacer algo o bien ordenamos, me ordenan, me normatizan que yo haga algo y si no lo cumplo puede haber sanción. El ejemplo que vi ahí para que se vea claramente era el de normas de funcionamiento del taller de tecnología.
El Realismo
Están pasando tantas cosas en la realidad en esta segunda mitad del siglo XIX que vuelcan su mirada hacia eso que está pasando, hacia esa realidad. ¿Cuál es esa realidad? Ahora es el momento en el que esos regímenes, el antiguo régimen, donde el rey tenía el poder absoluto, van a desaparecer. Eso enriquecía a esa parte de la población, de la sociedad, que hasta ahora no contaba mucho, que ya era la burguesía. Los comerciantes, los grandes agricultores, los propietarios de fábricas. Entonces, comida inmensamente rica y, por lo tanto, se convierte en el primer grupo social y en el que más. Y desplazan al rey, a la nobleza y a la iglesia de esa posición. Es decir, como veis, el panorama social era y político totalmente diferente, consiguiendo.
Su reflejo también en la literatura. ¿Cómo se refleja eso en la literatura? A través del realismo, claro. Y sobre todo a través de la novela. Si os acordáis, decíamos que la novela es el medio fundamental de los escritores realistas. ¿Por qué? Ellos, por ahí es la base del realismo, hablar de la sociedad, traer esa realidad a la literatura. Todos los vicios. ¿Qué era el naturalismo?