Este artículo ofrece una guía completa para preparar el examen de Geografía de 2º de Bachillerato correspondiente al primer trimestre. Abarca desde el temario hasta los criterios de evaluación, pasando por los recursos didácticos y algunos consejos para el estudio.
Temario del Primer Trimestre
El temario se estructura en varios bloques temáticos y unidades didácticas. A continuación, se presenta una visión general de los contenidos que podrían incluirse:- BLOQUE TEMÁTICO I
- UNIDAD DIDÁCTICA 1
- UNIDAD DIDÁCTICA 2
- UNIDAD DIDÁCTICA 3
- UNIDAD DIDÁCTICA 4
- BLOQUE TEMÁTICO III
- UNIDAD DIDÁCTICA 8
- UNIAD DIDÁCTICA 9
- UNIDAD DIDÁCTICA 10
- BLOQUE TEMÁTICO IV
- UNIDAD DIDÁCTICA 11
- UNIDAD DIDÁCTICA 12
Los contenidos específicos pueden variar según el centro educativo, pero generalmente incluyen:
- El relieve de la Península Ibérica y los archipiélagos.
- Los factores climatológicos.
- Los distintos tipos de vegetación.
- Los recursos hídricos.
- Las materias primas y los recursos energéticos.
- La estructura demográfica y laboral en España.
- Los distintos movimientos migratorios en España.
- Los distintos tipos de ciudades en España por su tamaño y funcionalidad.
- El sector industrial en España.
- El sector terciario o servicios en España.
- La formación de las Comunidades Autónomas.
- Principales características de Europa desde el punto de vista geográfico, demográfico y económico.
- La creación de la Unión Europea.
- El medio natural y el medioambiente en España.
- Su población, los espacios urbanos y sus actividades económicas.
Criterios de Calificación
Para evaluar al alumno, los profesores deberán valorar:
- 90% de los exámenes: Dos exámenes por trimestre, con la media ponderada de éstos. Los exámenes que se realicen seguirán el modelo de Geografía de España de la EvAU en la Comunidad de Madrid.
- 10% de los ejercicios realizados y trabajos pautados en clase. Este 10% de ejercicios y trabajos pautados se corresponderá con:
- Cuatro ejercicios prácticos individuales, como mínimo por evaluación, alguno de ellos podrá ser de exposición oral.
- Trabajo en el aula.
En todos los ejercicios se ponderará específicamente la capacidad expresiva y la corrección idiomática de los estudiantes, y para ello se tendrá en cuenta:
- La propiedad del vocabulario.
- La corrección sintáctica.
- La corrección ortográfica (Las tildes serán consideradas como media falta, Todos los demás casos [mayúsculas, extranjerismos, signos de exclamación e interrogación, etc.] se computarán como una falta).
- La puntuación apropiada.
- La adecuada presentación.
La nota final de cada evaluación se obtendrá de la media de los exámenes realizados. La nota de la evaluación final: Se hará la media aritmética de las tres evaluaciones para obtener la calificación final del curso teniendo que obtener un mínimo de 5 en cada una de las evaluaciones. En el caso de darse el suspenso de una de ellas, la nota deberá partir del 4 y ser compensada por las puntuaciones de las otras dos evaluaciones aprobadas para alcanzar la media de 5.
Además, es importante tener en cuenta que la ortografía puede influir en la calificación final, restando hasta un máximo de 1 punto.
Estructura del Examen
El examen final del trimestre suele tener un peso importante en la calificación (70%). Generalmente, incluye los siguientes elementos:
- 8 conceptos geográficos, de los cuales el alumno deberá definir seis.
- Tema a desarrollar.
- Análisis de un documento geográfico (mapa).
- Comentario de otro tipo de documento (climograma, cliserie, gráfico…).
Ejemplo de climograma
Metodología y Recursos Didácticos
Los profesores desarrollarán cada uno de los apartados que componen las diferentes unidades didácticas a partir de las siguientes pautas:
- Exposición oral de los profesores.
- Profundización de los contenidos por parte de los alumnos mediante la dinámica de preguntas-respuestas para concretar, ampliar e insistir en los contenidos fundamentales, procurándose que la participación de los alumnos sea máxima.
- En el desarrollo de la materia ha de otorgar un protagonismo especial a la práctica directa mediante la utilización de recursos didácticos específicos, con el fin de que el alumno observe e interprete los hechos geográficos, históricos y artísticos a través de textos, imágenes, mapas o informaciones estadísticas. Por ello es muy relevante la utilización de las TICS.
- Dando respuesta a la prescripción normativa del trabajo por competencias, se utilizará esporádicamente la metodología del aprendizaje cooperativo. Se trata de una metodología activa que tiene como finalidad el aprendizaje en grupo, la inclusión de todo el alumnado y el logro de la autonomía personal, fomentando la ayuda hacia el otro, creando redes de apoyo y adoptando un sentido de comunidad en el grupo.
La selección de recursos se realiza en función de las necesidades de cada unidad didáctica. Entre otros, destacamos:
- Presentaciones PowerPoint y esquemas elaborados por el docente.
- Prensa digital
- Documentales y películas
- Mapas murales.
- Atlas geográficos, mapas mudos, planos.
- Estadísticas y gráficas.
- Globo terráqueo.
- Programas Informáticos.
- Cuadros conceptuales.
- Recursos didácticos en la red de editoriales e instituciones educativas.
- Aula virtual del IES.
Mapa de España
Consejos y Recomendaciones para el Estudio
Para preparar el examen de Geografía, es recomendable seguir estos consejos:
- Tener acceso a las explicaciones del temario completo a través de las clases o los libros de geografía de 2º de Bachillerato.
- Elaborar resúmenes y esquemas a partir de los apuntes y materiales proporcionados.
- Intentar comprender el temario desde un enfoque transversal, relacionando los diferentes aspectos (climas, relieve, paisaje, sectores productivos, etc.).
- Razonar y comprender los conceptos en lugar de memorizarlos.
- Estudiar con la ayuda de mapas, gráficos, imágenes o tablas de datos.
- Elaborar un glosario de términos con el vocabulario específico de la geografía.
Recuerda que la geografía es un producto social y que los estudios deben responder a preguntas como ¿CÓMO? los humanos influyen en la configuración del paisaje geográfico. El medio humano y el medio natural se ven influenciados mutuamente.
El espacio geográfico es el resultado de la interrelación entre la sociedad y el medio físico, donde se desarrollan diversas actividades económicas. Se caracteriza por tener una localización, ser resultado de la acción humana, poseer una organización, ser una combinación de elementos comunes que lo diferencian de otros espacios y ser dimensional, pudiendo ser analizado a diferentes escalas.